真的很不好意思，發現部落格網址名稱我覺得有點名不符實，不過一改完之後我又忘記之前的名稱，如果因此讓想看的人看不到，真的很抱歉。但是說實在話，我本來就有打算不管有沒有人看都要寫，所以個人方面除了每日閱覽人數下降到0之外，嚴格來說沒什麼困擾。
歷史教科書改變課綱！？
公視有話好說部落格
http://talk.news.pts.org.tw/2014/01/blog-post_29.html
98課綱相關討論
http://98history.blogspot.tw/2014_01_01_archive.html
我自己是認為，這個改革體現了憲法這件事情，但是臺灣偏偏是一個有點奇妙的國家，實務上它存在，但是名稱上好像又不存在，這的確很容易造成國家認同的困擾。更不用說其實臺灣在各種利益交雜的情況，這是個問題，文化上我認為可以研究所位的認同困擾。
歷史教育和情感認同，往往編織出來的，都是有權力者的觀點，怎麼沒有一個原住民史？怎麼可以學校不講國家對於少數民族的保障和侵害？這些東西以往都沒想到，等到上過課之後才覺得何等真實。
維基百科的臺灣問題
http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%B0%E7%81%A3%E5%95%8F%E9%A1%8C#.E4.B8.AD.E7.BE.8E.E5.85.B3.E7.B3.BB.E4.B8.8E.E5.8F.B0.E6.B9.BE.E9.97.AE.E9.A2.98
吳介民 教科書背後的中國身影
http://my1510.cn/article.php?id=82136
黃承儀：從民族主義教科書中拯救憲法
http://opinion.cw.com.tw/blog/profile/103/article/968
另外，國民教育法中第七條規定了：國民小學及國民中學之課程，應以民族精神教育及國民生活教育為中心，學生身心健全發展為目標，並注重其連貫性。
哪個民族？什麼精神？面對這種歧異，我們的共識會是在憲法嗎？還是在臺灣著重民主自由和法治的精神？那原住民族要怎麼辦？有沒有他們專用的課本？教育的精神是要以憲法為基準嗎？
上節目的歷史老師說了一些話，我覺得很經典。她的意思大概是：改課綱就像鞋子和襪子中間卡了一粒百米，平常走路不怎麼樣，可是你就覺得那粒米超煩，很想拿掉。她不認為這是歷史教育的專業，我真的很想知道，美國的教科書也是我們值得仿效的對象嗎？
政治型態在這邊是什麼？為何這個憲法必須是共識的基準？人民對政治介入教育，很容易觸及洗腦教育，到底我們認同的文化是什麼？中華文化真的必定要是根才行嗎？不同有屬於臺灣字有的特殊文化嗎？我有太多問題想問了。
總統府衝撞！
http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20140130/35612905/
衝撞總統府總會讓我想到文資法，毀損古蹟會怎樣被處罰，我想大家都應該很清楚吧？文化資產保存法第九十四條：毀損古蹟之全部、一部或其附屬設施，會面臨徒刑和罰金。
樂高也跟著改變了。
http://udn.com/NEWS/BREAKINGNEWS/BREAKINGNEWS1/8457410.shtml
原本要跟著拿掉卡車，但是又憂心照成更多討論，所以保持原樣。其實我是認為不要發生自我審查會比較好，畢竟呈現事實，並不等於鼓勵民眾要損毀文化資產。藝術家或出版社，甚至是誠品書店經營者的內心要是都要出現小警總，看看自己的作品有沒有政治不正確，也許我們鼓勵的創作和表達自由將會萎縮了。
另外，日後文資法大概要針對很多不足的地方修法，例如無形文化資產該怎樣保存，類別要不要重新調整的問題。如果同時毀損有型和無形文化資產又該怎麼辦？也許連罰則都要重新調整才行。
祝大家新年快樂，也希望我能保持一點敏銳的神經，好好服務大家。
歷史教科書改變課綱！？
公視有話好說部落格
http://talk.news.pts.org.tw/2014/01/blog-post_29.html
98課綱相關討論
http://98history.blogspot.tw/2014_01_01_archive.html
我自己是認為，這個改革體現了憲法這件事情，但是臺灣偏偏是一個有點奇妙的國家，實務上它存在，但是名稱上好像又不存在，這的確很容易造成國家認同的困擾。更不用說其實臺灣在各種利益交雜的情況，這是個問題，文化上我認為可以研究所位的認同困擾。
歷史教育和情感認同，往往編織出來的，都是有權力者的觀點，怎麼沒有一個原住民史？怎麼可以學校不講國家對於少數民族的保障和侵害？這些東西以往都沒想到，等到上過課之後才覺得何等真實。
維基百科的臺灣問題
http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%B0%E7%81%A3%E5%95%8F%E9%A1%8C#.E4.B8.AD.E7.BE.8E.E5.85.B3.E7.B3.BB.E4.B8.8E.E5.8F.B0.E6.B9.BE.E9.97.AE.E9.A2.98
吳介民 教科書背後的中國身影
http://my1510.cn/article.php?id=82136
黃承儀：從民族主義教科書中拯救憲法
http://opinion.cw.com.tw/blog/profile/103/article/968
另外，國民教育法中第七條規定了：國民小學及國民中學之課程，應以民族精神教育及國民生活教育為中心，學生身心健全發展為目標，並注重其連貫性。
哪個民族？什麼精神？面對這種歧異，我們的共識會是在憲法嗎？還是在臺灣著重民主自由和法治的精神？那原住民族要怎麼辦？有沒有他們專用的課本？教育的精神是要以憲法為基準嗎？
上節目的歷史老師說了一些話，我覺得很經典。她的意思大概是：改課綱就像鞋子和襪子中間卡了一粒百米，平常走路不怎麼樣，可是你就覺得那粒米超煩，很想拿掉。她不認為這是歷史教育的專業，我真的很想知道，美國的教科書也是我們值得仿效的對象嗎？
政治型態在這邊是什麼？為何這個憲法必須是共識的基準？人民對政治介入教育，很容易觸及洗腦教育，到底我們認同的文化是什麼？中華文化真的必定要是根才行嗎？不同有屬於臺灣字有的特殊文化嗎？我有太多問題想問了。
總統府衝撞！
http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20140130/35612905/
衝撞總統府總會讓我想到文資法，毀損古蹟會怎樣被處罰，我想大家都應該很清楚吧？文化資產保存法第九十四條：毀損古蹟之全部、一部或其附屬設施，會面臨徒刑和罰金。
樂高也跟著改變了。
http://udn.com/NEWS/BREAKINGNEWS/BREAKINGNEWS1/8457410.shtml
原本要跟著拿掉卡車，但是又憂心照成更多討論，所以保持原樣。其實我是認為不要發生自我審查會比較好，畢竟呈現事實，並不等於鼓勵民眾要損毀文化資產。藝術家或出版社，甚至是誠品書店經營者的內心要是都要出現小警總，看看自己的作品有沒有政治不正確，也許我們鼓勵的創作和表達自由將會萎縮了。
另外，日後文資法大概要針對很多不足的地方修法，例如無形文化資產該怎樣保存，類別要不要重新調整的問題。如果同時毀損有型和無形文化資產又該怎麼辦？也許連罰則都要重新調整才行。
祝大家新年快樂，也希望我能保持一點敏銳的神經，好好服務大家。
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